今年六月，一场聚焦“AI+中华优秀传统文化”主题的跨时空对话在宁夏泾源高级中学展开，南京大学哲学学院2022级本科生曲美宣向泾源高中的同学们讲述了苏绣技艺的历史渊源和文化价值。
此次活动是南京大学哲学学院实践育人品牌青少年国学启蒙班的专项活动之一，也是南京大学哲学学院贯通一二课堂、以专业知识服务基层的“双向”育人实践之一。多年来，南京大学哲学学院紧紧围绕立德树人根本任务，探索出一条第一课堂与第二课堂深度融合、扎根中国与观察世界双向赋能、学有所获与学有所为同步并进的实践育人路径，为培养坚守中华文化立场、讲好中国故事的拔尖创新人才打造了一份实践样板。
从“小课堂”到“大讲堂”，让青年学以致用有平台
“我们在书本上学习的东西，倘若未曾在现实中去经历过，便总觉得学得不够深、不够实、不够有用。一定要在生活与现实中感悟、体验，这是社会实践的初衷，也是我们今天去将课堂所学的马克思主义哲学、中国哲学知识转化为乡村青少年中华优秀传统文化普及课程以及哲学素养提升课程的意义所在。”南京大学2024届博士毕业生田笑楠说。在哲学学院名师领衔下，田笑楠和团队成员依托青少年国学启蒙班十余年的项目积累，打造出“我的七天”哲学素养训练营，为乡村孩子们送去了优质的教学资源。
“如何架起理论与实践的桥梁”是南京大学哲学学院拔尖人才培养的核心命题。“学院始终坚持以课堂为主渠道，打造出传统文化精品课程和‘金教材’，让学生学懂悟透传统文化；以第二课堂为依托，创新实践育人形式，在实境课堂、科考研学、实践项目中引导学生创新传承传统文化。”南京大学哲学学院副院长邵佳德介绍道。为更好地引导学生理解推进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的理论价值与实践路径，近年来，哲学学院依托一流学科优势，打造行走课堂与实境课堂，推动文化育人走深走实，组织开展十余次“走进中华优秀传统文化”、“传承红色文化，寻访当代中国”系列教学实践活动，带领百余名学生走近敦煌、大运河博物馆和中共中央党史和文献研究院等文化场所，鼓励学生在行走调研中探索理论研究新路径、思考文化传承新方法。
“行走课堂”远不是昙花一现，哲学学院已打造出“行前学习+实地调研+成果输出”实践教学模式，有效提升了学生们将课堂知识转化、应用于实践的能力。赴敦煌石窟群调研考察后，哲学学院2022级拔尖计划学生赵昱昊为栖霞社区的孩子们带去了以“数字化赋能敦煌文化传播”为题的课程分享，他表示“在莫高窟、藏经洞中我们近距离接触壁画、经书文集，由衷产生投身文化传承、非遗保护的责任感，也激励着我们用专业知识将敦煌文化以至中华文明推向更广阔的舞台。”
以南京市栖霞社区实践基地为代表，近年来哲学学院在精心打造专业小课堂的同时，坚持用好社会大课堂，持续拓展实践育人和文化育人空间阵地，与南京市月牙湖街道党工委、盐城市新城街道党工委、湖南余坪中心小学等十五家单位签订实践实习共建协议，组织青少年国学启蒙班和南书房支教团线上线下授课500余次，服务人数超20000人次。
从专业名师领衔到实地文化研学再到共建育人平台搭建，南京大学哲学学院持续推进小课堂与大讲堂的深度融合，培养出一批专业素养高、问题意识足、实践能力强的青年学生。
从“观察世界”到“交流对话”，为青年促进文明交流互鉴蓄底气
用南哲话语讲好中国故事是哲学学院拔尖人才培养的核心目标。南哲学子既要以专业知识助力中华文化传承，更要在国际对话中讲好中国故事赋能文明交流。 “我们在与国际学者交流的过程中，发现不同地区、不同学科背景的学者对中国式现代化、对中国的发展有着不同的关切。我们通过对话百位国际学者，提炼出中国式现代化在国际社会认知中的九大显著特征，希望为增进世界对中国式现代化的理解发出青年的声音。”第十九届挑战杯“中国式现代化的世界印象”项目学生负责人、南京大学哲学学院2022级强基计划学生马苏骏如是说。
在世界舞台上创新中华文明传播形式，是哲学学院培养融贯中西学术之人才的教育目标之一。“我们坚持‘送出去’与‘引进来’相结合的国际化人才培养机制，积极拓展国际交流渠道，设立‘刘伯明讲座教授课程群’，让学生有机会接触到优质国际教育教学资源；开展‘文明交流互鉴与文化多样性的理论与实践’‘古典文明的东西对话与现代互鉴’等国际教学实践活动，拉近学生与多元文明场域、国际学术前沿的距离，让学生有机会观察世界、了解世界。”南京大学哲学学院副院长刘鹏介绍道。
从中国古典文明研究院座谈到实地考察雅典卫城，哲学学院打造出文明对话N种形式，为南哲学子搭建起融入世界、对话世界的平台。在“NJU×UTokyo哲学对话”特别体验课上，中日学生聚焦“如何将哲学从学术殿堂引入日常实践”展开讨论，哲学学院2022级本科生卜新洋表示“让哲学融入生活是学术研究的共通问题，但如何践行并非单纯的复制，而需要扎根中国大地、理解中国话语体系后再创造，并努力为其他文明提供优秀样本。”在多种文明交流对话中，南京大学哲学学院持续推动哲学智慧与国际视野的有机结合，培养出一批具有“中国灵魂、国际视野、未来眼光”的拔尖创新人才。近年来，哲学学院派出70余名学生前往剑桥大学、哥伦比亚大学、东京大学、根特大学等高校交流或深造，在坚守中华文明立场上向世界各国讲述中国学术故事。
从“有所学”到“有所为”，让青年成为坚定文化自信的主力军
如何让南哲青年在中国式现代化征程上主动担当、施展才干是哲学学院新时代拔尖创新人才培养须思考的问题。得益于哲学学院“思政领航、课程筑基、研学拓界、实践赋能”四维育人模式，南哲青年在推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展上积极作为。哲学学院2024届本科生刘雅菁是青少年国学启蒙班的讲师，也是“南书房”支教团第四届团长，她带领中小学生编排《国学话剧坊：走近孔子》历史情景剧， 希望“在尝试创新文化形式的同时，潜移默化地感染一批人、带动一批人，让越来越多的青年投身文化传播当中，让中华优秀传统文化真正走进乡野田间、浸润少年儿童心灵。”这一期许与国学启蒙班的创立初心遥相呼应，国学启蒙班社会实践团队不间断开展的十八年来，数百名南哲学子投身文化传承、志愿科普，为数万名青少年铺就了通向中华文脉的寻根之路。
用技术突破文化传播边界、赋能传统文化创造性转化，南哲青年在推进文明交流互鉴方面也正在积极作为。“要让每本书都找到它的读音，让所有人都能用母语读懂天下书”，哲学学院2025届硕士毕业生、“角端”阅读器创始人安康在2025世界人工智能大会向参会嘉宾介绍道，以书本为基础、以智能技术为媒介串联起思想交互，让底蕴深厚的中华优秀传统文化走出去、走进去，将世界优秀文明成果引进来、有所用，是这支青年团队一直努力的事情。
从哲学小课堂至中国大地、再到世界舞台，南哲青年施展才干有平台，讲好故事有底气，面向时代有所为，文化育人成效广。未来，南京大学哲学学院将继续发挥学科优势，以一流文化底蕴赋能拔尖人才培养，以一流学科建设服务国家发展需求，接续孕育坚守中华文明立场、弘扬中华优秀传统文化、讲好中国故事的时代新人。
来源：《人民日报》