2024年是全国对口援藏30周年。自西藏和平解放以来，一批批援藏干部，带着党的殷殷重托和全国人民的深情厚谊，扎根西藏、建设边疆，培育和形成了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的“老西藏精神”。习近平总书记深刻指出“在高原上工作，最稀缺的是氧气，最宝贵的是精神”，强调“广大党员、干部要发扬优良传统，不断为‘老西藏精神’注入新的时代内涵”。
“雪域寻音”实践团队由历史学院发起，由23位历史学院本研学生组成，并根据技能特长分为文字组、宣传组和视频组。团队走访11省17地，开展超百位50-70年代间各行各业进藏援藏老干部的抢救性口述史访谈，并以此为基础，撰写决策咨询报告、开展主题团课、制作文创视频，形成多元成果，在弘扬“老西藏精神”和铸牢中华民族共同体意识中发挥南大学子力量。
躬身田野，口述载史
团队成员均来自南京大学历史学院，具备历史学专业背景。因而，在实践过程中，团队深度融合了历史学科的方法论和研究视角，采用“口述史+文献+田野”的复合型实践模式，展现出了鲜明的专业特色。基于口述历史的研究方法，团队成员分赴11个省级行政单位累计采访了百余位进藏援藏工作者，并同步开展访谈资料和视频的整理工作。在采访的同时，团队还注重多重互证与文献比对，实地调研援藏工作者驻地的档案馆、博物馆、纪念馆等，直接获取进藏援藏和西藏发展状况的第一手资料。此外，团队注重个体叙事与宏观历史的融合。一方面详细梳理了援藏政策的变迁过程和援藏历史上的重大事件，另一方面格外关注历史洪流中的个体生命体验，体现历史学科的人文关怀。
在实践中，团队首先面临的挑战是如何找到合适的采访对象。在启动采访前，团队所了解到的符合条件的进藏援藏干部数量较多且分布在全国各地，联系和采访难度大。因此，团队对采访对象进行了科学筛选，优先选择援藏干部分布较为集中的中西部地区，如成都、西安和开封。二是选择具有代表性的援藏干部，重点采访年事较高，亲历过西藏和平解放的十八军老战士。此外，团队还特意选取了来自基建、教育、医疗等各个领域的援藏工作者，展现进藏援藏的完整图景。
创新赋能，雪域寻踪
团队注重拓宽援藏历史研究的史料类型与研究视角，突出史料的学术创新性。作品利用口述历史方法，展现进藏援藏史中的 “人” 的价值，在具体事件中呈现援藏历史的复杂面相。团队还关注到“藏二代”“藏三代”群体，展现援藏精神的传承。
团队还特别注重研究的时代价值。团队以中华民族共同体理论为视阈，探讨援藏工作在促进民族团结、推动西藏社会发展和中国式现代化等方面的重要作用，将社会实践落脚于援藏工作在新时代的重要使命和价值。
成果转化，弘扬精神
团队整理的采访汇编目前已进入出版程序。基于调研，团队撰写的决策咨询报告已提交上级部门并得到采纳。团队还面向南京大学、西藏大学、西藏民族大学和拉萨初高中学校开展多场主题团课，涉及六所学校、七个年级的学生；报送主题活动视频，助力相关宣传工作；受对口援藏30周年之“援藏精神座谈会”邀请，于西藏拉萨作专题报告；设计明信片、书签、冰箱贴等文创产品，大力弘扬援藏精神。
本次社会实践对团队成员而言是一次深刻的精神洗礼与专业能力提升的双重历练。通过与援藏干部访谈，聆听他们的故事，成员们理解了“缺氧不缺精神”“汉藏一家亲”这些词语背后的深刻内涵，加深了青年对“家国责任”的认知与理解。在专业技术方面，团队完成了口述史搜集记录整理的全过程，提升专业能力，并对西藏历史和中华民族交往交流交融史有了更加全面深入的了解。